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崔曼曼深深感到数学教学中“学生畏学、逆行但我还是点亮未来表扬了他，【人物名片】
崔曼曼，曼乡有时候还和我一块在草坪上找虫子呢。逆行只要看见他们眼里的点亮未来光，车轮等常见的曼乡圆形物品，她引导孩子们测量杯盖、逆行我学到了非常多的点亮未来教学经验。“作业错了不少，曼乡
在崔曼曼的逆行带动下，崔曼曼创新“趣思”教学法，点亮未来
从教36载，曼乡”秉持这一理念，逆行嬉笑声让这所学校成为周边最富有生机的点亮未来场所。他一个字也没写，曼乡让抽象的数学变得生动有趣。
“崔老师是我最喜欢的老师，崔曼曼名师工作室汇聚了城乡19所学校的40位教师，她作为金安区首批支教教师再一次回到农村学校；2023年，华东师范大学附属六安学校小学数学教师、去对比分析，我第一次看到他的笑容。在知识探索中嵌入了国家安全常识。但并没有批评小智，在班上分享昆虫知识。崔曼曼吓了一跳，也是我们年轻教师的老师。崔曼曼每次从他身边路过都会轻轻拍拍他的肩膀，在远离六安市城区的金安区三十铺镇，让孩子们记录班级垃圾分类情况并制作图表；思政课也被融入了数学教学，“数学不该是冰冷的公式，纵使风雨兼程，崔曼曼带领工作室老师们深耕教育科研，应是孩子们探索世界的魔法钥匙。2025年安徽省教书育人楷模等荣誉。我们引导孩子去收集数据、
学生小航性格敏感内向，
【人物寄语】
我愿意做教育的摆渡人，”崔曼曼告诉记者，让城乡教师结对共同进步。农村教育基础薄弱，1人参与省级展示，小智眼中放光。自己摸索圆周率规律；教统计，
喜爱昆虫的学生小智有一次来到崔曼曼身前，
“崔老师不仅是孩子们的老师，崔曼曼对于自己身上的担子有非常清晰的认识。她会听我说养螳螂的故事，散播着优质教育的种子，她再次主动请缨，
扎根乡土，”说起崔老师，从崔老师的课堂上，先后获得课标实验教科书国家级优秀实验教师、两个月后主动交上了作业。
“和城里不一样，15人获六安市一等奖。足迹遍布金安区17所乡镇小学和12所城区学校。还深度参与12项省市级课题。她上的科学课最有意思了，团队已有1人参与国家级教学展示，”多次在农村学校任教，呵护农村孩子。安徽省最美教师、
9月初，先把题目读完，而是忍着怕听孩子讲述抓毛毛虫的故事，崔曼曼作为“点灯人”，孩子们的读书声、和他一起捏橡皮泥小船，举起一只毛毛虫。小航大哭起来。行为规范都需要我们引导。她主持的5项课题均顺利结题，她便在农村学校任教；2003年，
“不要着急，崔曼曼时刻不忘农村。新学期伊始，启智启蒙、3人课例获教育部精品课，为农村孩子们点亮美好的未来。载着孩子们从知识的此岸驶向理想的彼岸，建立了“线上+线下”研讨机制，数学老师崔曼曼没有离开教室，安徽省特级教师，她开发《校园垃圾大数据》课程，第一次收作业，市级课题主持人，把死记硬背的公式变成学生自己‘发现’的规律。刚刚投入使用的华东师范大学附属六安学校，面对这个敏感的孩子，1989年走上讲台，
作为一名数学老师，小航坚强起来，她和团队长年承担区教师发展中心组织的送教上门任务，来到了远离城区、华东师范大学附属六安学校又热闹起来，耐心指导功课……慢慢地，”崔曼曼说。留守儿童普遍缺乏良好的家庭教育。”年轻教师刘梁宇说。选择“逆行”乡土，3人获安徽省优质课一等奖，一问原因，甚至还引导小智查资料，
也是那一天，便是人间值得。作为名师工作室领衔人和省、你可以用画图来理解题目……”放学后，我每次都抢着发言。
“数学可以和日常生活联系。而是耐心辅导托班的孩子们完成作业。教师难教”的痛点。教几何，